转啊转啊转……

你需要

各种交通工具（卡车、汽车、自行车、公共汽车等）；铅笔和小笔记本；各种带轮子的东西（玩具、轮椅、机器等）

前期准备

聊聊不同物体的移动方式：人是怎么移动的？汽车、鸟、狗呢？

怎么做

1. 问孩子关于车轮和轮胎的问题：“快递车用的是什么轮子？”

2. 注意卡车的车轮。鼓励孩子数一数卡车有几个车轮，并描述一下它们的样子。和普通汽车车轮一样吗？和自行车、其他卡车相比呢？

3. 请孩子在小笔记本上画出卡车的车轮。

4. 再让孩子选择一辆车。讨论它的轮子的类型、数量、直径、胎宽和花纹。让孩子继续画下这辆车的车轮，以便日后查看。

5. 去自行车店（或公园）观察各种自行车。山地自行车的车轮很宽，车胎纹路也很深；公路自行车的车轮很窄，车胎表面也比较光滑。和孩子聊聊不同车胎的作用，也可以咨询店员。

6. 和孩子聊聊你们今天看到的车轮和轮胎，逐一比较。为什么不同的车需要搭配不同的轮胎？

后续活动

找一找玩具、轮椅、机器，以及各种车辆上的轮子。聊聊它们的用途和特点。

活动用意

科学在很大程度上是观察和理解各部分之间的关系。当孩子注意到车胎和车轮、把它们和整个机器相关联，他就开始明白车轮的用途、尺寸和不同型号之间的关系。你的参与是在为孩子做榜样，让他保持好奇心；协助他调查和比较，也是在引导他理解材质、结构和用途之间的关系。

进一步

要研究轮胎纹路，可以观察它压出的胎印。用粉笔给车胎涂上厚厚一层颜色，再把一张纸按在上面（沙地或土地上有时也会留下胎印）。看看纸上的印迹及其中间的留白。比较一下两个不同的胎印。注意：做这项活动时要保证车辆处于熄火状态。

小提示

● 乐高、建乐思等拼插玩具有橡胶轮子。鼓励孩子自己利用它们做一辆小汽车。为什么不同的载具需要的轮子个数不一呢？有的是两个轮子，有的是三个或四个，为什么？

● 转动橡皮章，盖一串印记，让孩子理解轮子的运转方式。