人们常说，是电子邮件让书信死而复生。

你需要

纸和铅笔；笔记本（可选）

前期准备

不管孩子会写多少字，鼓励他写东西。哪怕是两岁大的孩子也可以自创文字“书写”（涂鸦）。

怎么做

1. 给孩子写信，告知或提醒他一些事情，或者只是提出表扬。你还可以即兴画一两幅（笑脸）画。

2. 告诉孩子你写了封信，然后把信作为礼物交给他。给孩子读信。

3. 准备好纸，这样孩子就可以给你回信了。鼓励他这样做。写什么都可以——画画、涂写、自创文字——只要它能鼓励孩子用书面方式与家长交流。

4. 让孩子读读他写的东西。可以问：“能念给我听吗？”如果他不愿意，非要让你读，你就说自己只会读大人写的东西。可以说：“我不认识四岁孩子写的字呀。”

5. 告诉孩子，这种交流对你很重要。把孩子的信保管好或展示起来，让孩子感觉到你很重视。

后续活动

● 把家庭记事本放在一个抽屉里，随时可以拿到。鼓励全家人通过它来书面交流——从记录想法到列出清单或备忘事项，什么都可以。再次提醒，家长要接受任何形式的交流。

● 鼓励孩子给别人写信，普通信件或电子邮件都可以。如果看不懂孩子的信，可以说：“爷爷不知道怎么念四岁孩子的字，你来告诉我上面都说了些什么，然后我‘翻译’成大人的文字。”

● 和孩子分享邮件。让他知道每封信都说了什么，并选一些大声读出来。还可以让孩子帮着（按照用途或寄信人）给信件分类。

活动用意

孩子亲身体验了自我表达和相互交流的一种重要方式：书写。不管孩子会写多少字，鼓励他下笔，这一点非常重要。不要去管字写得对错，是否好看。当长大识字后，他自然会掌握书写的技巧。

进一步

给孩子读大量书籍。在路上开车的时候就念看到的标志物，在公共场合可以随手翻阅杂志。这样有助于孩子了解身边不同的交流方式。他还会意识到，作家写出来的东西并不都是一个样儿。

小提示

本系列的另一本书《真正的蒙氏教育在家庭：50个经典语言游戏造就孩子表达力》，介绍了大量有关读写的活动。