类似的骚乱已经是第几次了？课程中止，城东三中的学生被安排放学回家。

由于不能让全校学生同时离校，各班级要按顺序先后放学，等藤野凉子走出学校正门时，距骚动发生已过去了一个多小时。一起出来的三年级一班的同学都恋恋不舍似的慢慢走着，不时回头望望三楼平台处破碎的玻璃窗。有人交头接耳地嘀咕些什么，被站在校门口监视他们的老师训斥了几声。

简直像一群被赶出火灾现场的围观群众。每个人的表情都有点兴奋，也不怎么严肃。有女生觉得不舒服，但没有人哭泣，照料她们的好友们也一点不惊慌，显得异常镇静。

大家早已习惯纷纷攘攘的骚乱。在这所学校，“事件”并不稀罕，就像每天早上的晨会一样，何必总是一惊一乍的呢？

“小凉！”仓田真理子在马路对面的自动售货机旁挥着手，身边是向坂行夫和野田健一，“我们一直在等一班的同学出来呢。”

真理子跑过来握住凉子的手。向坂行夫笑嘻嘻的，野田健一则不知为何显得有些害羞。

仿佛心中某处悄然融化一般，柔情从凉子心底渗了出来。刚才跟一班的同学在一起时，并没有这种感觉。怎么会这样呢？

“这样直接回家，我们总觉得有点不甘心。”向坂行夫结结巴巴地解释道，“想去图书馆看看，真理子就说要约小凉你一起去。”

“是这样啊。凉子点点头。

当凉子与野田健一四目相对时，健一的眼睛快速眨了几下，一本正经地说了句：“好久不见。”

每天都来同一所学校，却说“好久不见”，好像有点可笑。但从心理上而言，倒真有点久别重逢的喜悦呢。

四个人慢吞吞地迈开步子。通往区图书馆的路就在城东三中的通行区内，前后都有许多三中的学生。有三三两两的，也有默默独行的。他们互相招呼着，一会儿就成了四五人一拨，七八人一伙。仔细一看，凉子发现这些人都是二年级时的同班同学。

到了区图书馆，大家都没有进到建筑物里头。图书馆门前的院子里，围着矮树丛放着好几条长椅。这里是坐下聊天的绝佳场所。

“哎？怎么都聚到这儿来了？”真理子吃惊地高声说道。凉子也很惊讶。这不是偶然，而是……

大家七嘴八舌地说开了。

“真是精神创伤啊，精神伤害。”

“自从柏木出了事，我们已经伤痕累累了。”

“真是受够了。”

“今天还是为了那个吧？桥田对井口发火，是因为举报信吧？”

“是啊是啊。井口纠缠桥田：是你乱写一通寄到电视台去的吧？桥田就脸色刷白地发火了。”

“不过真够猛的，居然把人推出窗外。”

“哎？是桥田把他推下去的吗？不是他自己不小心跌下去的？”

“好像是井口先动手打桥田，两人扭打在一起。撞碎的玻璃还在桥田胳膊上划了个大口子，血肉模糊啊。”

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回家路过图书馆门前那条学生通道的三中学生，纷纷将视线投向长凳处聚在一起的学生们。他们一个个离开马路，加入到这边来。这些人也都是初二时一班的学生，看着特别亲切。

凉子注意到了。这真是个精神创伤者的集会。我们这些去年的二年级一班的同学，由于柏木死后发生的种种事件，受到了不同程度和形式的精神创伤。这些创伤比自己意识到的要严重得多。以那起事件为开端，我们的身后一直拖着什么沉重的东西。这份负担，与别的班级的同学有着本质的区别。

可不是吗？无论多么疏远，我们还是柏木卓也的同班同学。其他人难以理解的罪恶感、痛苦、不信任和疲劳等等，统统混在一起，压得我们喘不过气来，再也受不了了。

所以我们不知不觉、自然而然地聚到了一起。

“怎么总是没一件好事呢？”

“会不会是中了柏木的诅咒？”

“森林林也被开除了……”

“那不叫开除，是她自己辞职的。”

“可她这样还能去别的学校当老师吗？”

“风头不过的话……”

“豆狸呢？他会怎样？”

“都上年纪了，无所谓了。”

“对了对了，井口的事也会上电视吗？那个《新闻探秘》又要兴风作浪了吧。我们学校真的要在全国臭名远扬了。”

“嗯，因为桥田要去少教所了。”

“啊？有这么严重？不是事故吗？他会被逮捕吗？”

“楠山老师说井口没有生命危险。那桥田还会被逮捕吗？”

“可是，伤很重吧？或许会留下后遗症。”

“听在场的人说，井口倒在地上时，两只脚的朝向都是反的。”

“啊呀呀……”

“那个骗人的举报信，要是早点解决就好了。都是老师们磨磨蹭蹭的，才惹出这么多事端。”

“说不定不是骗人的呢……”

“还说呢，傻瓜。”

“写举报信的家伙快点举手承认吧。我们不会说出去的。”

大家大笑起来。一张张疲惫不堪的笑脸，既像在互相安慰，又像是在互相煽动、互相嘲笑。大家都在怪腔怪调地宣泄着。

“以前二年级一班的同学，大概有一半都在这儿了吧？”真理子开心地点着人数，“既然有这么多人，要不商量一下毕业创作吧？”

同意！赞成！好啊！干吧！热烈的响应此起彼伏。

这时，一名男生仰面朝天躺倒在长凳上，哀叹似的说：“我们能做的毕业创作只有一个，那就是揭秘。破解所有的谜团，揭露柏木卓也的死亡真相！他真的是被人谋杀的吗？凶手真的是大出俊次吗？”

全场顿时鸦雀无声。

・

“这么说，真要这么干吗？”电话听筒里传来的古野章子的声音透着股认真劲儿。

凉子不由得笑了出来：“怎么会呢？谁都没有当真嘛。”

“哦，是这样啊。”含糊地应了一声后，章子沉默了。

毕业创作是三中的老传统，是交给毕业班的课题。以班级为单位，毕业之前要交出一件像样的作品。

这里的班级指的是二年级时的班级。因为三年级根据成绩好坏分出的班级，不可能培养出共同创作必需的团队精神。私下也有人说，如果按三年级的班级来做，那么拔尖的一班和垫底的四班做出的东西，恐怕会有很大的差距。而且，四班能否挑选出具有领导能力的学生来组织大家搞毕业创作，这本身就是个问题。

不过先不论分班，三年级学生总会很忙碌，因此毕业创作往往会变成一种徒有其表的形式，由每个班各自完成分配的任务，由学校集结成册，毕业时发给同学们。为此，替假前会将大家集合到体育馆，确定每个班的主题。

“有人提出，我们班的文集可以以柏木为主题。”凉子说，“说这样才算是真正面对柏木的死。”

直到如今，我们一直都在逃避。仓田真理子还说，虽然自己在葬礼上哭了，却总觉得跟自己没什么关系。“可不是吗？柏木原来就有点怪怪的。”凉子对这番话很是吃惊。当她注意到不只是自己，聚在一起的这些从前的同班同学都被真理子的提议打动后，就更震惊了。

“当时我的后背都冒冷汗了。”

“是吗？即使是同班同学，也不必有这样的责任感吧。”章子的声音似乎跟往常不同，少了点抑扬顿挫。

“也说不上‘责任感’吧。”

一时找不到合适的话语。凉子有点着急，手指不停地敲击着电话机。白天在图书馆的院子里讨论时，似乎所有的想法都是大家共有的，一点就透。现在要传达给章子时，却难以表达清楚。

“该怎么说呢，小章你要是也在那儿，一定会马上明白的。”

“我经过那儿的。你没朝我这边看，所以不知道吧。”章子继续说，“我挥了挥手，可你正说得起劲。”

“你过来就好了嘛。”

“我走不进去。”

哎？章子好像有点不高兴。

“你们以前班级的人全都抱作一团，闲人莫入。”

“哪有这种事。”凉子闭着嘴咕嘟道。

“算了。”

“我没注意到你，对不起。”

“没什么的。”语调还是不太高兴，“傍晚的电视新闻，看了吗？”

“没看到，妹妹太闹了。播了吗？”

“简直是大肆宣扬。”章子气鼓鼓地说，“我们离校的时候，不是有直升机来吗？可吵了。”

从空中拍摄的城东三中……

“我们学校简直像个监狱。可能是他们故意拍成这样的。”

章子看的是民间二台的新闻。不过无论哪家电视，都将此次事件报道成是由柏木卓也的自杀引发的，还详细叙述了以往的经过，用了许多“有这样的说法”“也有这样的传言”之类的表达。

“说已经死了两名学生，如今是第三起事件。虽然事实或许就是如此，可这说法也太过分了吧！听着像我们学校发生了连环杀人事件似的。”

章子的怒气是完全合理的。死了两个，差点就要死第三个。即使不算造谣，也并不符合事实。

“简直和《新闻探秘》一个调调。跟以前不一样了吧？”

凉子的父亲藤野刚说过，别的电视台不会跟《新闻探秘》这类节目的风，所以不必担心。之前也确实是这样，可如今却不同了。

“这次的事件发生在众多学生面前。目击者很多，事实清晰，所以他们觉得不必顾忌了吧？”

“不就是井口找桥田的茬儿吗？举报信的事明明已经结束了。”

“既然又发生了事件，就可以解释为还没结束吧。”

章子哼了一声。对她来说，这副模样实属罕见。

“我有点应付不了。莫名其妙。真不该进这所学校。”这话也不像章子会说出来的，“我有个阿姨看了新闻打电话来说，‘啊呀，那不是章子的学校吗？你怎么上了那种烂学校呢？’真受不了。”

耐心听着章子的牢骚话，凉子渐渐明白了。章子十分尊敬她的父母，她现在之所以用旁观者的态度贬损自己的学校，是因为觉得自己身在这样的学校辱没了父母的颜面，并为此懊恼不已。

“你那位口无遮拦的阿姨对《新闻探秘》没什么反应吗？”

“她很少看报道节目。可一开电视总会看到新闻。即使搞不清楚自杀他杀、举报信是真是假之类比较复杂的问题，看到学生打架，将对方推出窗户弄死这样简单刺激的场面，还是会有反应的，然后大惊小怪地说什么‘不得了啦，好可怕啊，这个学校怎么这样啊’。”

好尖刻啊。这种时候章子总是毫不留情。

她的观察也许是准确的。冷眼旁观的外人往往就是如此，只对吸引眼球的事物做出反应。

所谓好事不出门，坏事传千里。

简单刺激的报道总是风驰电掣，引得人们频频回头。

如果这些回头的人们重新对事件产生好奇心的话……